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【廣西日報】刊發我校黨辦校辦主任唐壯東文章:《將“四史”教育貫穿高校立德樹人全過程》

來源:廣西日報   作者:廣西日報  編輯:孫謙謙  瀏覽次數:  發布時間:2021-01-09 09:54:36

  廣西日報鏈接:http://gxrb.gxrb.com.cn/html/2021-01/04/content_1741182.htm

  立足中華民族偉大復興戰略全局,面對世界百年未有之大變局,在開啟全面建設社會主義現代化國家新征程中,高校加強對大學生的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史(以下簡稱“四史”)教育,對于落實立德樹人根本任務,承擔為黨育人、為國育才使命,具有重要的時代意義和戰略意義。

  學史明志,深刻把握“四史”教育的價值意蘊

  我們黨歷來強調歷史的傳承延續,強調在歷史中汲取智慧。特別是黨的十八大以來,習近平總書記更是在不同時間、不同場合反復強調學習“四史”的重要性,并系統闡釋了其基本內涵和價值意義,為新時代高校落實立德樹人根本任務提出了新的要求,提供了根本遵循。

  通過“四史”學習教育夯實大學生的人民情感,增強投身強國偉業的內生動力。習近平總書記寄語新時代青年要堅定理想信念,站穩人民立場,練就過硬本領,在實現中華民族偉大復興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。中國共產黨從弱小到強大,經歷了磨難、經受了考驗,之所以能夠永葆先進性,最根本的就在于人民立場、人民中心,始終不忘為人民謀幸福、為民族謀復興。加強“四史”教育,可以使大學生更加深刻理解人民才是歷史發展的推動者、創造者,在情感上打牢人民立場的深厚根基,從更高站位上增強為強國偉業奉獻青春的動力。

  通過“四史”教育為開啟全面建設社會主義現代化國家新征程匯聚智慧力量。習近平總書記指出,“希望廣大黨員特別是青年黨員認真學習馬克思主義理論,結合學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,在學思踐悟中堅定理想信念,在奮發有為中踐行初心使命”。加強“四史”教育,把馬克思主義教育同“四史”教育結合起來,使大學生牢記紅色政權從哪里來,明白新中國來之不易,在傳承發展改革開放以來的成就經驗中發展中國特色社會主義,自覺在全面建設社會主義現代化國家征程中追夢、圓夢。

  知史弘道,準確理解“四史”教育的邏輯基礎

  “四史”教育與高校思想政治教育在理論上具有相通之處:

  一是性質相同?!八氖贰苯逃退枷胝谓逃季哂懈叨日涡??!八氖贰备叛灾?,是黨的奮斗史、探索史和建設史,反映了黨和國家在歷史重大節點上的政治奮斗和政治抉擇,具有強烈的政治屬性。發揮“四史”政治育人作用,強化了學校育人的初心使命,同時也為做實高?;韭毮艿於苏畏较?、明確了政治目標、提供了政治遵循。

  二是內容契合?!八氖贰苯逃谟谏羁潭床鞖v史發展中的價值和規律,思想政治教育在于讓學生樹立正確的價值觀,兩者在內容上相互交叉契合,都要求以宏大的歷史視野教育學生認識中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局,站在更高的理論視野審視歷史、分析歷史,在胸懷兩個大局中科學把握黨和國家的發展態勢。

  三是目標一致。兩者都是為了教育學生愛黨、愛國,“四史”教育為思想政治教育提質增量帶來了契機。當前,歷史虛無主義和新自由主義不時沉渣泛起,在這樣背景下,將“四史”教育貫穿立德樹人全過程,使廣大學生了解歷史,知“必須堅持中國共產黨領導”“堅定走中國特色社會主義道路”其所以然,幫助學生解決思想困惑,樹立正確的歷史觀,進而因為了解,所以熱愛。

  悟史力行,創新發展“四史”教育的重要途徑

  增強“四史”教育關聯性。在教育中既要深刻把握“四史”內部之間的邏輯聯系,又要深刻把握某個歷史事件的整體性和關聯性。例如講到湘江戰役及百色起義時,既要介紹起義的原因、人物、過程、結果和意義,又要分析當時的社會背景、階層情況等,還可以組織學生進行現場教學或建立虛擬仿真實踐課程,讓學生體驗改革開放后老區發展的日新月異,加深學生的情感體驗,進一步挖掘革命精神的內涵及時代價值。

  創新“四史”教育方式。要用好互聯網資源和手段開展教育,將時下流行的AR、VR、H5等技術融入其中,綜合運用文字、圖片、音頻、視頻等形式傳播“四史”內容,實現全程、全息、全員、全效媒體傳播,使之更及時、生動、立體。要豐富教育的形式,在傳統的授課、講座、征文等形式的基礎上,創設情景劇、現場教學、社會實踐、歷史題材影視展播等方式,增強“四史”教育的吸引力,提升“四史”教育效果。

  轉化“四史”教育話語。要圍繞學生關注的熱點問題,緊跟時代步伐,聯系學生思想實際和發展特點,創新“四史”教育的時代話語表達。將“四史”中的大事、感人事、典型事融入立德樹人教育中,講好中國共產黨帶領中國人民的奮斗故事、發展故事、價值故事,更加貼近實際、貼近生活、貼近學生,幫助學生厚植人民情懷,練就過硬本領,報效社會國家。

  鑒史奮進,全面構建“四史”教育的保障體系

  要構建校內校外、課內課外、網上網下的“四史”協同育人保障體系。

  一是要加強頂層設計。加強“四史”教育的組織領導,形成學校黨委統一領導,黨政齊抓共管,部門協調落實的管理機制,將“四史”教育貫穿立德樹人全過程,通過建立制度,在經費投入、效果監控等方面予以保證。

  二是要加強課程改革。把“課程思政”與“思政課程”相結合,以培養學生歷史思維和歷史觀念為主線,構建對接“四史”教育和專業發展的應用環節,搭建重點突出、載體豐富、協同育人的課程體系。

  三是要建強師資。重視“四史”教師隊伍建設,打造一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理的教師隊伍。充分利用領導干部到高校上講臺講思政課、史學專家講座和歷史博物館、紅色教育基地講解員解說等開展“四史”教育,增強教育的權威性、吸引力和實效性。

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